教科等別年間指導計画

学年		１学年	教科 目標	自然に関する関心を高め，目的意識を持って観察，実験などを行い，科学的に調べる能力と態度を育てる。 自然の事物・現象についての理解を深め，科学的な見方や考え方を養う。
教科		理科
授業 方法 形態		一斉授業			先生 から 一言	理科を学習することで，今まで気づかなかった自然の『すばらしさ』を感じることができるといいですね。身のまわりの不思議を，自分の力で解明していきましょう。
月	単元名		単元のねらい		評価規準・方法等		総合的な学習，ことばの教育との関連	時数
４	自然の扉を開いてみよう 植物のくらしとなかま		身近な植物についての観察，実験を通して，生物の調べ方の基礎を身につけさせるとともに，植物の体のつくりと働きを理解させ，植物の種類やその生活についての認識を深める。		・生物の観察や植物の体のつくりと働き，現象に関心　を持ち，意欲的にそれらを探求するとともに生命を　尊重し自然現象を保全しようとする。 ・生物の観察や植物の体のつくりと働き，植物の種類 に関する事物・現象の中に問題を見出し，解決方法を考えて観察・実験を行い，事象の生じる要因やしくみを分析的，総合的に考察し，問題を解決する。 ・生物の観察や植物の体のつくりと働き，植物の種類に関する事物・現象についての観察，実験を行い，観察実験の基本操作を習得するとともに，観察，実験の計画，実施，結果の記録・考察など探求する過程を通して，規則性を見いだしたり，自らの考えを導き出したりして創意ある観察・実験報告書の作成や発表を行う。 ・生物の観察や植物の体のつくりと働き，植物の種類に関する事物・現象について理解し，知識を身に付けている。		環境について考える。	２９
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	身近で起こる不思議な現象 (光・音・力)		身近な事物・現象についての観察，実験を通して，光や音の規則性，力の性質について理解させるとともに，これらの事象を日常生活と関連付けて科学的にみる見方や考え方を養う。		・光や音及び力の性質に関する事物・現象に関心をもち，意欲的に観察実験を行ったりそれらの事象を日常生活と関連付けて考察したりしようとする。 ・光や音及び力の性質に関する事物・現象を調べる方法を考えて観察，実験などを行ったり，規則性を見いだしたりして問題を解決する。 ・光や音及び力の性質に関する事物・現象を調べる観察，実験を行い，観察，実験の基本操作や記録の仕方を身につけるとともに自らの考えを導き出し創意ある観察・実験報告書の作成や発表を行う。 ・観察，実験などを通して，光や音及び力の性質に関する事物・現象についての基本的な概念や原理・法則を理解し，知識を身に付けている。			２７
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	身のまわりの物質		身のまわりの物質についての観察，実験を通して，固体や液体，気体の性質，物質の状態変化について理解させるとともに，物質の性質や変化の調べ方の基礎を身につけさせる。		・身のまわりの物質の性質や水溶液に関する事物・現象に関心をもち，意欲的に観察実験を行ったりそれらの事象を日常生活と関連付けて考察したりしようとする。 ・身のまわりの物質の性質や水溶液に関する事物・現象に問題を見出し，解決方法を考えるなどして観察・実験を行ったり，事象の生じる要因やしくみを科学的に考察したりして問題を解決する。 ・身のまわりの物質の性質や水溶液に関する事物・現象について観察，実験を行い，観察，実験の基本操作や記録の仕方を身につけるとともに自らの考えを導き出し創意ある観察・実験報告書の作成や発表を行う。 ・身のまわりの物質の性質や水溶液に関する事物・現象について理解し，知識を身に付けている。		環境問題を考える。	２８
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１	活きている地球		大地の活動の様子や身近な地形，地層，岩石などの観察を通して地表に見られる様々な事物・現象を大地の変化と関連付けてみる見方や考え方を養う。		・地層と過去の様子，火山と地震に関する事物・現象に関心を持ち，意欲的にそれらを探求するとともに自然環境を保全しようとする。 ・地層と過去の様子，火山と地震に関する事物・現象の中に問題を見出し，解決方法を考えて観察・実験や調査を行い，事象の生じる要因やしくみを時間，空間と関連付けて動的にみたりして，問題を解決する。 ・地層と過去の様子，火山と地震に関する事物・現象について観察，実験を行い観察・実験の基本操作を習得するとともに，観察，実験の計画，実施，結果の記録・考察などを探求する過程を通して規則性を見出したり，自らの考え方を導き出したりして創意ある観察・実験報告書の作成や発表を行う。 ・地層と過去の様子，火山と地震に関する事物・現象　について理解し，知識を身に付けている。			２９
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