教科等別年間指導計画
学年ガクネン		１年ネン	教科キョウカ目標モクヒョウ	自分ジブンの考カンガえを持モち、目的モクテキや場面バメンに応オウじて的確テキカクに話ハナしたり聞キいたり書カいたりする能力ノウリョクを高タカめる。さまざまな種類シュルイの文章ブンショウを読ヨみ、内容ナイヨウを的確テキカクに理解リカイする能力ノウリョクを高タカめるとともに、読書ドクショに親シタしみ、ものの見方ミカタや考カンガえ方カタを広ヒロげようとする態度タイドを育ソダてる。書写ショシャの楷書カイショでは、漢字カンジと仮名カナの調和チョウワに注意チュウイし、行書ギョウショでは基本的キホンテキな書カき方カタを理解リカイして書カく。
教材キョウザイ		国語コクゴ
授業ジュギョウ 方法ホウホウ 形態ケイタイ		一斉イッセイ授業ジュギョウ，グループ学習ガクシュウ			先生センセイ から 一言ヒトコト	言語ゲンゴに対タイする基本的キホンテキな力チカラをしっかり付ツけましょう。様々サマザマな言語ゲンゴ活動カツドウに積極的セッキョクテキに取トり組クんでいきましょう
月ツキ	単元名タンゲンメイ		単元タンゲンのねらい		評価ヒョウカ規準キジュン・方法ホウホウ等ナド		総合的ソウゴウテキな学習ガクシュウ・ことばの教育キョウイクとの関連カンレン	時数ジスウ
4	新アタラしい世界セカイへ		話ハナし言葉コトバと書カき言葉コトバの違チガいについて理解リカイし、音声オンセイの働ハタラきに関心カンシンを持モつ。		話ハナし言葉コトバと書カき言葉コトバの違チガいを意識イシキし相手アイテや状況ジョウキョウを考カンガえて適切テキセツに言葉コトバを選エラぼうとしている。			9
5	話ハナす聞キく		話ハナす速度ソクドや音量オンリョウ、言葉コトバの調子チョウシや間マの取トりかたについて注意チュウイする。		はっきりした発音ハツオン，聞キきとろい安ヤスい声コエの大オオきさ速ハヤさなどに中止チュウシする。			10
	視野シヤを広ヒロげる		文章ブンショウを読ヨみ、ものの見方ミカタを理解リカイし，自分ジブンの物モノの見方ミカタや考カンガえ方カタを広ヒロくする。		文章中ブンショウチュウのものの見方ミカタ考カンガえ方カタがわかる。
			文章中ブンショウチュウでそれぞれの段落ダンラクがどのような働ハタラきをしているか考カンガえる。		説明セツメイの段落ダンラクと、まとめの段落ダンラクがわかる。
			言葉コトバの単位タンイとその働ハタラきについて理解リカイする。		ことなの単位タンイについて理解リカイすることができる。
6	書カく		書カいた文章ブンショウを読ヨみ直ナオし，わかりやすく伝ツタえるための工夫クフウをする。		わかりやすく伝ツタえるための工夫クフウをしている。			12
7	豊ユタかな言葉コトバ		詩シの言葉コトバの豊ユタかさに触フれ、自然シゼンやことばにたいする見方ミカタを広ヒロげる。		心ココロに残ノコった表現ヒョウゲンや好スきな言葉コトバを簡単カンタンにまとめている。			10
	本ホンの世界セカイを広ヒロげよう		作品中サクヒンチュウの語句ゴクの意味イミを理解リカイする。		通読ツウドクして印象インショウに残ノコった場面バメンをして苦クしている。
			場面バメンや経過ケイカ、展開テンカイを捕トらえ、情景ジョウケイや心情シンジョウを読ヨみ味アジわう。		進ススんで読書ドクショをしようとしている。
			読ヨんだ本ホンの情報ジョウホウをわかりやすくわかりやすくまとめて、読書ドクショ記録キロクを作ツクる。		感想カンソウや覚オボえた知識チシキをまとめて読書ドクショ記録キロクを作ツクろうとしている。
9	心ココロの歩アユみ		文章ブンショウの展開テンカイを確タシかめながら、場面バメンごとの情景ジョウケイを詠ヨみ味アジわい、人物ジンブツの心ココロの変化ヘンカを捉トラえる。		展開テンカイに沿ソって、情景ジョウケイや登場トウジョウ人物ジンブツの心情シンジョウを読ヨみ取トることができる。			11
			手紙テガミの書式ショシキを知シり、相手アイテや目的モクテキにあった手紙テガミを書カく。		受ウけ取トる相手アイテの気持キモちを考カンガえて手紙テガミを書カこうとしている。
			和語ワゴ・漢語カンゴ・外来語ガイライゴに関心カンシンを持モち、性質セイシツや使ツカわれ方カタの違チガいについて理解リカイする。		和語ワゴ・漢語カンゴ・外来語ガイライゴの性質セイシツや使ツカわれ方カタの違チガいを明アキらかにしようとしている。
10	話ハナす・聞キく		話ハナし合アいの話題ワダイや方向ホウコウをとらえて的確テキカクに話ハナしたり、それぞれの発言ハツゲンを注意チュウイして聞キいたり、自分ジブンの考カンガえをまとめる。		相手アイテの意見イケンを聞キき、それに対タイする自分ジブンの立場タチバを明確メイカクにしながら発言ハツゲンしようとしている。			13
	古典コテンとの出会デアい		古典コテンに対タイする興味キョウミや関心カンシンを持モち古典コテンに親シタしむ態度タイドを養ヤシナう。		古典コテンに興味キョウミ関心カンシンを持モち、言葉コトバの調子チョウシや間マのとり方カタなどを考カンガえて音読オンドクしている。
			故事コジ成語セイゴにかかわる文章ブンショウから必要ヒツヨウな情報ジョウホウを集アツめるための読ヨみ方カタを身ミにつける。		漢文カンブンを、独自ドクジの言イい回マワしに注意チュウイしながら音読オンドクしようとしている。
11	真実シンジツを語カタる		事実ジジツと意見イケンを読ヨみ分ワけ文章ブンショウの構成コウセイや展開テンカイをとらえて内容ナイヨウの理解リカイに役立ヤクダてる。		事実ジジツと意見イケンを区別クベツし、要旨ヨウシをまとめている。			12
			主語シュゴ・述語ジュツゴ・修飾語シュウショクゴの関係カンケイと文ブンの組クみ立タてについて理解リカイする。		文ブンの組クみ立タてと意味イミに注目チュウモクし、課題カダイに取トり組クもうとしている。
			多様タヨウな語句ゴク・語彙ゴイについて理解リカイを深フカめ、語彙ゴイを豊ユタかにする。		辞書ジショを利用リヨウして、課題カダイに進ススんで取トり組クもうとしている。
12	本ホンの世界セカイを広ヒロげよう		文章中ブンショウチュウの多様タヨウな語句ゴクを理解リカイする。		わからない語句ゴクを、辞書ジショを利用リヨウして調シラべている。			10
			読書ドクショ週間シュウカンを身ミに付ツける。		進ススんで読書ドクショをしようとしている。
1	自分ジブンを見ミつめる		登場トウジョウ人物ジンブツの心情シンジョウの移ウツり変カわりをとらえる。		場面バメンの展開テンカイを読ヨみ取トりながら「僕ボク」の揺ユれ動ウゴく心情シンジョウをとらえる。			10
			体験タイケンの中ナカから題材ダイザイを見ミつけわかりやすい文章ブンショウになるように工夫クフウする。		全体ゼンタイの構成コウセイを考カンガえ表現ヒョウゲンを工夫クフウして文章ブンショウを書カいている。
			指示シジする語句ゴクと接続セツゾクする語句ゴクについて理解リカイする。		教科書キョウカショの問トいに答コタえようとしている。
			漢字カンジの成ナり立タちと構成コウセイを理解リカイする。		漢字カンジの成ナり立タちを理解リカイし、教科書キョウカショの問題モンダイにおおむね正タダしく答コタえている。
2	生活セイカツと言葉コトバ		研究ケンキュウ主題シュダイを見ミつけ、適切テキセツな材料ザイリョウを選エラび伝ツタえたい事柄コトガラを明確メイカクにする。		自分ジブンなりの課題カダイを見ミつけ、研究ケンキュウ計画書ケイカクショを作ツクっている。			10
3			文章中ブンショウチュウのものの見方ミカタや考カンガえ方カタを理解リカイし、自分ジブンの物モノの見方ミカタや考カンガえ方カタを広ヒロくする。		筆者ヒッシャの考カンガえ方カタを読ヨみ取トり、自分ジブンの物モノの見方ミカタを広ヒロくしようとしている。			13
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