１　調査の目的及び趣旨
　＜全国学力調査＞
　　　○国が全国的な義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から各地域における児童生徒
　　　　の学力・学習状況をきめ細かく把握・分析することにより，教育及び教育施策の成果と課題
　　　　を検証し，その改善を図る。
　　　○各教育委員会，学校等が全国的な状況との関係において自らの教育及び教育施策の成果と課
　　　　題を把握し，その改善を図るとともに，そのような取組を通じて，教育に関する継続的な検
　　　　証改善サイクルを確立する。
　　　○各学校が各児童生徒の学力や学習状況を把握し，児童生徒への教育指導や学習状況の改善等
　　　　に役立てる。
　＜基礎基本学力状況調査＞
　　　　この調査は，学習指導要領に示されている目標及び内容に基づき，特に，「読み・書き・計
　　　」などの基礎的な内容とともに，思考力・判断力・表現力などの定着状況を把握することと，
　　　児生徒の生活や学習に関する意識や実態及び各学校における教科指導等の実態を把握すること
　　　をとおして，各学校が自校の課題を明確にし，指導内容や指導法の改善・充実を図るためのも
　　　のです。

２　調査対象学年及び教科等
　　＜全国学力調査＞
　　　　対象学年…第３学年
　　　　教科等　…国語，数学　　　　　○主として「知識」に関する調査（Ａ）
　　　　　　　　　　　　　　○主として「活用」に関する調査（Ｂ）
　　　　　　生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査
　　＜基礎基本定着状況調査＞
　　　　対象学年…第２学年
　　　　教科等　…国語，数学，英語
　　　　　　　　　生活及び学習に関する意識・実態

３　実施期日
　　＜全国学力調査＞　　　　　　２００８（平成２０）年４月２２日（火）
　　＜基礎基本定着状況調査＞　　２００８（平成２０）年６月１２日（火）

４　各教科の領域別調査結果
　　　　　　　　　基礎基本定着状況調査　　全国学力調査

５　改善計画
　　　　　　　　　授業改善シート　　授業改善実施スケジュール

６　意識調査
　　　　　　　　　意識調査結果